国内MBA的发展历程和最新发展形式

国内MBA教育最早可以追溯到1984年。当时，由原国家经委与美国、欧共体、英国等国家陆续联合举办国际合作工商管理培训和MBA教育项目。是国内最早开始的MBA教育课程。1991年MBA课程首次在清华、人大、南开、天津大学、复旦、厦门大学、西安交大、哈工大、上海财大9所院校进行试点。MBA教育正式进入国内教育领域。

       MBA，全称是Master of Business Administration，也就是我们通常称作“工商管理学硕士”的课程。与相比，MBA课程实际是工商管理学课程两个阶段中的第一阶阶段。

       经过20年左右的发展，国内MBA的最新发展形势有哪些特点？

1、国内MBA教育逐渐细化
       这种细化一方面体现在教育形式的多样性方面，如淘宝针对网商提供的MBA教育。另一方面MBA教育内容也在不断细化，例如，国内企业产品在核心竞争力方面的品牌建设同样引起国内部分MBA教育的探讨。
如今的国内MBA教育逐渐建立起中国特色和自身特色，并试图摆脱书本教育的困扰。

2、国内MBA教育逐渐积累中国特色
        国内MBA教育除了继续借鉴国外MBA教育的经验之外，也逐渐在20年的企业发展与中国特色的经济发展中归纳出一些企业管理的经验，并在MBA教育中反映出来。例如，国内MBA教育更偏向于生产、制造业；而大部分国外MBA教育则偏重服务业、金融业。国内MBA教育更注重企业内部中国特色的人文环境建设和影响等。

3、与国外MBA教育同行的交流日益增多
      如今，不仅是国内MBA同行要前往国外MBA教育机构参观考察，国外MBA教育机构也越来越多得参与到国内MBA教育机构的活动中。

4、国内MBA教育的国际化趋势明显
      无论是授课内容还是授课方式，MBA教育的国际化发展势不可挡。

5、国内MBA教育进入分化阶段
        MBA教育实际是企业环境下的管理工程类课程，是一门应用学科。而国内MBA教育在结合国内经济发展、企业发展实际方面仍然没有摆脱脱离现实的嫌疑；同时，授课教师缺乏应有的实际操作经验和技能，没有感同身受的体验和感受也倍受诟病。这些都是国内MBA教育领域的关注热点，也是国内MBA教育发展开始分化的判断标准之一。学生在毕业之后是否继续从事高薪职业，MBA教育是否可以作为个人职业发展生涯的踏跳板，这些都成为检验MBA教育课程含金量高低的标准。经历20年教育成长的国内MBA教育机构目前已经分化出一流、二流团队。